Sonderpädagogische Förderung in der Inklusion und Digitalisierung sind zwei starke Bildungsreformen, die erhebliche Veränderungen in unserem Bildungssystem bewirken. Damit diese Veränderungen die Entwicklung der Schüler*innen positiv beeinflussen, sollte die Umsetzung digitaler Lehr- und Lernangebote in der inklusiven Bildungspraxis systematisch, faktenbasiert und planvoll erfolgen. Dies ist insbesondere für Schüler*innen mit Lern- und Verhaltensschwierigkeiten wichtig, da diese Gruppe eine erhöhte Unterstützung im digitalen Lernen benötigt. Im Vortrag wird anhand des Forschungsprojektes SOLVE (Sonderpädagogische Förderung und Digitalisierung bei Schüler*innen mit Lern- und Verhaltensschwierigkeiten) die Digitalisierung in der inklusiven Bildung von Schüler*innen mit Lern- und Verhaltensschwierigkeiten aus sonderpädagogischer Perspektive thematisiert. Nach einer einführenden Klärung von Begrifflichkeiten und der Darstellung des Forschungsstandes werden multisystemische Gelingensbedingungen und Barrieren zur erfolgreichen Umsetzung von digitalen Lernangeboten vorgestellt. Ein Schwerpunkt liegt hierbei auf erforderlichen Lehrkraftkompetenzen für adaptiv ausgerichtete digitale Lehr-Lernangebote. Davon ausgehend werden mögliche Schritte zur planvollen Umsetzung digitaler Lehr- und Lernangebote abgeleitet, die gemeinsam diskutiert und weiterentwickelt werden.