Schülerinnen und Schüler mit und ohne Anspruch auf ein sonderpädagogisches Bildungsangebot erhalten dadurch vielfältige Möglichkeiten des Mit- und Voneinander-Lernens.

Auf Basis der Erkenntnisse sonderpädagogischer Diagnostik wird mit allen Beteiligten ein geeigneter Bildungsort für den jungen Menschen mit festgestelltem sonderpädagogischen Bildungsanspruch definiert. Hierbei sind Bildungs- und Berufswegekonferenzen die zentralen Klärungsinstrumente.