Was macht guten Unterricht aus? Nehmen wir die wirksamen Aspekte im Unterricht bewusst wahr? Sprechen wir mit derselben Sprache darüber? Und wie kann man Unterricht im Sinne wirksamen Lernens der Schülerinnen und Schüler verbessern?
Dies sind die Leitfragen einer langfristig angelegten Kooperation des Zentrums für Schulqualität und Lehrerbildung (ZSL) mit dem Institut für Bildungsanalysen Baden-Württemberg (IBBW), die allen Akteuren im Schulsystem und in der Lehrkräftebildung zur Unterrichtsentwicklung dienen soll.
Im Rahmen der Kooperation wurde ein wissenschaftlich abgesicherter Unterrichtfeedbackbogen Tiefenstrukturen samt Beobachtungsmanual entwickelt, evaluiert und anschließend flächendeckend in die Lehrkräftebildung eingeführt. Die Bedeutung dieses Instrumentariums hat Herr MD Hager-Mann in seinem Schreiben vom 18.06.2021 an die Schulen unterstrichen.
Das Instrumentarium fokussiert die sogenannten Tiefenstrukturen des Unterrichts, die die empirische Bildungsforschung vielfach als wirksam für das Lernen von Schülerinnen und Schülern herausgestellt hat:
- kognitive Aktivierung,
- konstruktive Unterstützung,
- strukturierte Klassenführung.
Detaillierte Informationen bieten Ihnen die Vortragsvideos: siehe Rubrik „Materialien, Videos etc.“
Der Einsatz des wissenschaftlich abgesicherten Feedbackbogen zur Unterrichtsqualität samt Beobachtungsmanual soll dazu dienen,
- das Lernen der Schülerinnen und Schülern noch besser zu unterstützen, indem auf allen Ebenen von Schule und Lehrerbildung wirksame Impulse zur Weiterentwicklung des Fachunterrichts gegeben werden,
- ein gemeinsames Verständnis und eine gemeinsame Sprache bezüglich der Qualität von Unterricht zu entwickeln und somit
- eine größere Kohärenz in der Lehrerbildung und Unterrichtsentwicklung herzustellen.
Der Strategie zur Unterrichtsentwicklung liegen fünf Prämissen zugrunde: Es geht um
- Freiwilligkeit,
- lernwirksames Feedback,
- wertschätzende Lernkultur,
- evidenzbasierte Weiterentwicklung,
- Lernorientierung.
Der Unterrichtsfeedbackbogen bietet vielzählige Einsatzmöglichkeiten. Er kann genutzt werden als
- Selbstreflexionsinstrument für Lehrkräfte, Schulleitungen, Aus- und Fortbildnerinnen und -bildner,
Schulaufsicht,
- Grundlage des (kollegialen) Feedbacks bei Hospitationen und Unterrichtsrundgängen durch Lehrkraft, Fachleitung,
Schulleitung, Aus- und Fortbildnerin und -bildner, Schulaufsicht,
- Ausgangspunkt für aktivierende Aufgabenstellungen in der Fachteamarbeit in der Schule und am ZSL,
- Bezugspunkt für Fortbildungen und Beratung in der Lehreraus- und Fortbildung,
- Forschungsgegenstand zu Beobachterübereinstimmungs- und Qualitätseffekten.
- Entwicklung und Erprobung des Unterrichtsfeedbackbogens zur Unterrichtsqualität samt Beobachtungsmanual durch das Institut für Bildungsanalysen Baden-Württemberg (IBBW) (Prof. Dr. Benjamin Fauth, Dr. Evelin Herbein, Julia Maier) unter Beteiligung eines wissenschaftlichen Konsortiums namhafter nationaler und internationaler Wissenschaftlerinnen und Wissenschaftler aus Bildungsforschung und Erziehungswissenschaft,,
- sukzessive Ausarbeitung von fachdidaktischen Konkretisierungen mit spezifischen Kommentierungen und Beispielen für die Fächer, Schularten und Altersstufen,
- Videos für Schulungszwecke, die passgenau einzelne Aspekte beziehungsweise Dimensionen des Unterrichtfeedbackbogens Tiefenstruktur sichtbar und nachvollziehbar machen,
- begleitendes Informations- und Fortbildungskonzept mit umfassenden Informationsveranstaltungen für Akteure der Schulverwaltung und der Seminare, für Fortbildnerinnen und Fortbildner, Schulleitungen und Lehrkräfte sowie Qualifizierungsveranstaltungen mit Blick auf eine genaue Unterrichtsbeobachtung und lernwirksamen Feedbackstrategien.
Das Instrumentarium sowie die Qualifizierung sind in einer ersten Forschungsstudie erfolgreich evaluiert.
Eine Folgestudie untersucht, welche Qualifizierungsveranstaltung für eine flächendeckende Einführung über die Fachteamstrukturen nützlich und effektiv ist.
Zudem finden konzeptionelle Planungen für die Erstellung von Unterrichtsvideos statt, und die umfassenden Informationsveranstaltungen (siehe „Termine“) gehen an den Start.
Termine der Informationsveranstaltungen
Hier finden Sie eine Übersicht über die Termine aller Informationsveranstaltungen:
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20.12.2021, 10 Uhr bis 11 Uhr: Informationen über das Instrumentarium Unterrichtfeedbackbogen – Tiefenstruktur und Manual (offen für alle, Teilnahme online über Webex)
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23.02.2022, 11 Uhr bis 12 Uhr: Informationen über das Instrumentarium Unterrichtfeedbackbogen – Tiefenstruktur und Manual (offen für alle): Registrieren Sie sich jetzt für die Teilnahme!
Zielgruppen
Die Informationsveranstaltungen richten sich an folgende Adressatengruppen:
- Schulrätinnen und Schulräte sowie Referentinnen und Referenten in der Schulaufsicht (Regierungspräsidien und Staatliche Schulämter),
- Schulleiterinnen und Schulleiter,
- Personen in der Lehrerausbildung an den Seminaren für Aus- und Fortbildung der Lehrkräfte,
- Führungskräfte und Fachberaterinnen und Fachberater Unterricht (FBU) des Zentrums für Schulqualität und Lehrerbildung (ZSL).
Materialien
Präsentationen und Vortragsvideos
- Präsentation „Unterricht als Kerngeschäft von Schule. Eine ZSL-IBBW-Kooperation. Qualitätsentwicklung durch Unterrichtsbeobachtung und Feedback“ von Dr. Thomas Riecke-Baulecke (PDF-Datei)
- Video zum Projekt „Qualitätsentwicklung durch Unterrichtsbeobachtung und Feedback“ von Dr. Riecke-Baulecke
- IBBW: Video zum Projekt „Qualitätsentwicklung durch Unterrichtsbeobachtung und Feedback" von Prof. Dr. Benjamin Fauth und Dr. Evelin Herbein
Haben Sie als Schulleitung ein Interesse an einer Fortbildung für Ihr Kollegium oder andere Gremien in Ihrer Schule? Dann richten Sie Ihre Anfrage bitte an claudia.heitzer@zsl.kv.bwl.de.
Bei Rückfragen wenden Sie sich gerne an Herrn Dr. Rüdiger Arnscheid: Ruediger.Arnscheid@zsl.kv.bwl.de
Wir freuen uns sehr über Ihr Interesse!