Verbraucherbildung - ZSL

Die Grafik zeigt eine stilisierte, gezeichnete Szene mit zwei Personen beim Einkaufen auf einem gelben Hintergrund. Das Bild nutzt einfache Linienzeichnungen in blauer, schwarzer und weißer Farbe mit wenigen Details, um die Personen und Objekte darzustellen.

Links, in einer weißen Sprechblase, steht der Text: „Fit für den Konsumalltag!“

Rechts von der Sprechblase steht eine lächelnde Person mit kurzen Haaren. Sie trägt ein blaues Oberteil, eine gelbe Hose, schwarze Schuhe und in der rechten Hand eine blaue Einkaufstasche. Mit der linken Hand zeigt sie auf eine Reihe von weißen Kreisen mit Symbolen und Beschriftungen. Diese sind in der rechten oberen Hälfte der Grafik abgebildet.

Rechts vor der Person steht ein Einkaufswagen. Im Einkaufswagen befinden sich mehrere Einkaufstaschen: zwei weiße, eine blaue und eine graue.

Rechter Hand läuft eine lächelnde Person mit lockigen Haaren, blauem Oberteil, weißer Hose und schwarzen Schuhen von rechts nach links. In der linken Hand trägt sie eine blaue Einkaufstasche. Mit der rechten Hand hebt sie ein Smartphone in die Höhe. Sie scheint mit dieser Geste die andere Person zu grüßen.

Über und neben dieser Person sind die weißen Kreise mit Symbolen und Beschriftungen angeordnet, auf die die andere Person zeigt.

Diese Symbole mit Beschriftung stellen verschiedene Aspekte des Konsumverhaltens dar. Die Begriffe lauten:

Chancen und Risiken der Lebensführung (Symbol im weißen Kreis unterhalb des Textes: Säulendiagramm mit Pfeil nach oben),
Umgang mit den eigenen Ressourcen (Symbol: Figur mit Pfeilen von einer stehenden Person weg);
Verbraucherrechte (Symbol: eine ausgeglichene Waage);
Bedürfnisse und Wünsche (Symbol: Geschenk mit vier Pluszeichen außen herum);
Alltagskonsum (Symbol: Einkaufskorb);
Finanzen und Vorsorge (Symbol: Sparschwein mit zwei Münzen);
Qualität der Konsumgüter (Symbol: Medaille mit einem Band);
Medien als Einflussfaktoren (Symbol: Smiley, Daumen nach oben, Herz).

Verbraucherbildung in Schule und Unterricht

Das Thema Verbraucherbildung wird an den Schulen und im Unterricht immer bedeutender. Schülerinnen und Schüler erfahren im Alltag ein wachsendes Angebot an Konsummöglichkeiten und erleben eine schnelle digitale Entwicklung.

Die Verbraucherbildung möchte Schülerinnen und Schülern aufzeigen, wie sie diese großen Herausforderungen selbstbestimmt und eigenverantwortlich bewältigen können. Sie lernen, ihr Konsumverhalten und ihre Kaufentscheidungen zu überdenken. Dabei erweitern sie ihr Wissen über ihre Rechte als Verbraucherinnen und Verbraucher.

Die Leitperspektive Verbraucherbildung (VB) ist im Bildungsplan von Baden-Württemberg verankert. Ein Kernanliegen ist es, Jugendliche in ihren Kompetenzen für ihre alltägliche Lebensführung zu stärken.

Angebote des ZSL

Das Zentrum für Schulqualität und Lehrerbildung Baden-Württemberg (ZSL) bietet Fortbildungen zu den verschiedenen Themen der Verbraucherbildung an. Das Angebot richtet sich an Lehrkräfte aller Schularten.

An jeder ZSL-Regionalstelle stehen Ansprechpersonen für alle Fragen rund um das Thema Verbraucherbildung zur Verfügung. Gemeinsam mit den Schulen wollen wir Möglichkeiten und Perspektiven aufzeigen, wie eine Umsetzung der Leitperspektive gut gelingen kann.

Dimensionen der Verbraucherbildung

Die Grafik zeigt eine stilisierte, gezeichnete Szene vor gelbem Hintergrund mit einer Person im Zentrum. Die Grafik nutzt einfache Linienzeichnungen mit wenigen Details, um die wesentlichen Aspekte der Verbraucherbildung in Wort und Bild darzustellen.

Die Person im Zentrum der Grafik lächelt und trägt ein blaues Oberteil, eine weiße Hose und schwarze Schuhe. Sie streckt den rechten Arm mit deutendem Zeigefinger nach oben. Die linke Hand stemmt sie in die Hüfte.

Um die Figur herum sind sechs sechseckige Symbolen im Kreis angeordnet. Die Sechsecke enthalten auf weißem Grund Symbole und Begriffe. Sie haben unterschiedlich farbige Ränder.

Links neben dem Kopf der Figur gibt es eine stilisierte Glühbirne. Sie steht für Ideen und Gedanken zu den Inhalten der Sechsecke.

Die Sechsecke sollen die Dimensionen der Verbraucherbildung abbilden. Die Begriffe lauten:

Lebensökonomie (Symbol über dem Text: Sparschwein und zwei Geldmünzen; Sechseck mit hellblauem Rand);
Nachhaltigkeit (Symbol: Blatt mit einem stilisierten Kreis, der durch Pfeile zweimal unterbrochen ist; Sechseck mit rotem Rand);
Konsumkompetenz (Symbol: Einkaufskorb mit einem Mauszeiger für Online-Käufe; Sechseck mit hellgrünem Rand);
Ernährung und Gesundheit (Symbol: Herz mit stilisierter Herzschlaglinie und einem Apfel; Sechseck mit dunkelrotem Rand);
Medienkompetenz (Symbol: Handy mit WLAN-Zeichen und einer Lupe davor mit einem Haken darin; Sechseck mit dunkelblauem Rand);
Verbraucherrechte (Symbol: drei stilisierte Personen mit Sprechblasen über dem Kopf; die Sprechblase in der Mitte enthält ein Paragrafenzeichen, die links ein Plus-Zeichen, die rechts ein Minus-Zeichen; Sechseck mit dunkelgrünem Rand).

Ziel der Verbraucherbildung ist es, dass die Schülerinnen und Schüler im Rahmen ihrer individuellen Möglichkeiten eine reflektierte, selbstbestimmte und fundierte Alltagskompetenz spiralcurricular entwickeln.