In diesem Bereich finden Sie Materialien für und rund um das Fach Spanisch. Eine Fremdsprache online zu unterrichten, stellt uns momentan als Lehrkräfte vor eine große Herausforderung, bietet aber auch Chancen. Mit den Hinweisen, Links und Anregungen auf dieser Seite möchten wir Ihnen unterschiedliche Materialien zur Verfügung stellen, die Sie darin unterstützen, Ihren Spanischunterricht (auch) mit digitalen Medien kommunikationsorientiert, motivierend und abwechslungsreich zu gestalten – nicht nur, aber auch in Corona-Zeiten.
Die Seite wird sukzessive aufgebaut. Wir möchten mit der Zeit einen umfangreichen Pool an Ideen und Umsetzungsmöglichkeiten zusammenstellen.
Sie unterrichten neu in der Klasse?
Der Bildungsplan 2016 für Spanisch als 3. Fremdsprache
Der Bildungsplan 2004 für das 3. Lernjahr und Spanisch als Leistungsfach in der Kursstufe
¡Tiempo libre!
Vocabulario
- Unir elementos (Primer paso y 4A): https://learningapps.org/15606693
- Comprensión auditiva: https://learningapps.org/display?v=p6m5ns2ht20
Gramática
Verbos regulares en presente
- Ordenar verbos: https://learningapps.org/display?v=poyhsp4pn20
- Conjugar verbos -ar: https://learningapps.org/display?v=p1xia3hfj20
- Conjugar verbos -er: https://learningapps.org/display?v=pxmk9tqoc20
- Conjugar verbos -ir: https://learningapps.org/display?v=pgaidn3rt20
- Conjugar verbos -ar, -er, -ir: https://learningapps.org/watch?v=pxc8f62cj20
Verbos con cambio vocálico/consonántico y verbos irregulares en presente.
Vídeo explicativo: Señora Mor: El presente de indicativo
Ejercicios -> la conjugación del presente
- Clasificar verbos por su forma en 1a persona del singular: https://learningapps.org/display?v=ppx21z9ca20
- Formas irregulares en 1a persona del sigular. Escuchar: https://learningapps.org/display?v=p5woj8p2j20
- Ordenar verbos por su cambio vocálico: https://learningapps.org/display?v=pfc48vsnn20
- Verbos con cambio vocálico. Escuchar: https://learningapps.org/display?v=pkpmtk6ik20
- Conjugar verbos con cambio vocálico: https://learningapps.org/display?v=pjpfj91jt20
- Ordenar verbos irregulares: https://learningapps.org/display?v=p601dyre520
- Conjugar verbos en una canción: https://learningapps.org/display?v=p8o5auxr520
- Vídeo explicativo con ejercicios: https://learningapps.org/16370519
El verbo gustar
Vídeo explicativo: Señora Mor: El verbo gustar
- El puzzle del verbo gustar: https://learningapps.org/16292729
- Ordenar frases (pronombres singular): https://learningapps.org/16292686
- Ordenar frases (pronombres singular y plural): https://learningapps.org/16292644
- Pronombres: https://learningapps.org/display?v=pbkrzivgj20
- Reacciones: https://learningapps.org/16292934
- Completar frases (pronombres singular): https://learningapps.org/display?v=pwvybq4in20
- Completar frases (pronombres singular y plural): https://learningapps.org/16293081
La hora
Vídeo explicativo: Señora Mor: La hora
Ejercicios -> la hora
Tarea final: ¿Qué hacer en mi ciudad?
En esta tarea los alumnos planean para unos amigos españoles un fin de semana en su pueblo/ciudad/región.
- Planear las actividades y cuándo hacerlas. / (Ejercicios 2 y 3 del cuaderno página 40 y 41 del Cuaderno de Actividades de
¡Vamos! ¡Adelante! Curso intensivo 1)
- https://flinga.fi El docente tiene que
registrase, los alumnos participan con un código pero no tienen que registrarse. Con Flinga Whiteboard puede hacerse de forma
colaborativa una lluvia de ideas. Con Flinga Wall se pueden reunir las ideas de los alumnos. Para guardar el resultado es recomendable
hacer una captura de pantalla, puesto que solo puede exportarse en formato Excel.
- https://flinga.fi El docente tiene que
registrase, los alumnos participan con un código pero no tienen que registrarse. Con Flinga Whiteboard puede hacerse de forma
colaborativa una lluvia de ideas. Con Flinga Wall se pueden reunir las ideas de los alumnos. Para guardar el resultado es recomendable
hacer una captura de pantalla, puesto que solo puede exportarse en formato Excel.
- Escribir un e-mail a los amigos españoles / (Ejercicio 4 del cuaderno, pág. 41)
- https://zumpad.zum.de es una
página web gratuita que permite escribir textos de forma colaborativa. Los alumnos no necesitan registrarse (el docente tampoco)
y
acceden al documento con un código
- https://zumpad.zum.de es una
página web gratuita que permite escribir textos de forma colaborativa. Los alumnos no necesitan registrarse (el docente tampoco)
y
Mi día a día
Vocabulario
El colegio: https://learningapps.org/17061026
Actividades de la vida diaria: https://learningapps.org/display?v=pqj9qafmj20
Gramática
Verbos re exivos
Vídeo explicativo: Señora Mor: Los verbos re exivos
Ejercicios -> verbos reflexivos
- Ordenar los pronombres reflexivos: https://learningapps.org/display?v=pz3wwvvw220
- Escribir los pronombres reflexivos: https://learningapps.org/display?v=pqmpbc9ka20
- Conjugar los verbos reflexivos: https://learningapps.org/display?v=pb3f1fmyc20
Poner (Véase: Vídeo explicativo: Señora Mor: El presente de indicativo)
Mi instituto
Los alumnos pueden hacer un mapa mental con todo el vocabulario y todos los conceptos que necesitan para poder hacer una presentación en español sobre su instituto.
- https://www.xmind.net Es un
programa gratuito para crear mapas mentales. No es necesario registrarse, pero hay que descargar e instalar el programa en el ordenador. No
se puede trabajar de forma colaborativa, solo offline e individual. Los mapas mentales creados pueden exportarse como imagen.
- https://flinga.fi El docente tiene que registrase, los alumnos participan con un código pero no tienen que registrarse. Con Flinga Whiteboard puede hacerse de forma colaborativa un mapa mental. Para guardar el resultado es recomendable hacer una captura de pantalla, puesto que solo puede exportarse en formato Excel.
Un día loco
En esta tarea los alumnos inventan una historia en la que imaginan un día loco: un día con mucha suerte o muy mala
suerte.
Las páginas web Pixton Edu / Comic Life / Book Creator ofrecen la opción de hacer un cómic. ¡Atención! Si son
herramientas en línea (Browser), no pueden ponerse fotos de los alumnos ni tampoco grabarse sus voces.
Hacemos una fiesta
Los medios digitales
Gramática
Subjuntivo
- Vídeo explicativo Señora Mor: Presente de subjuntivo. Formación y uso
- Ordenar verbos: https://learningapps.org/16266621
- Conjugar verbos: https://learningapps.org/display?v=ponyodwn320
- Ordenar verbos de opinión y duda: https://learningapps.org/16266888
- Uso del subjuntivo con verbos de opinión: https://learningapps.org/16268476
- Uso del subjuntivo con para (que): https://learningapps.org/16269050
- Uso del subjuntivo con verbos de opinión y conjunciones: https://learningapps.org/16268947
- Usos del subjuntivo con el corto “Paperman”: https://learningapps.org/16267300
Negación
- Clasi car frases: https://learningapps.org/16335690
- Ordenar elementos de una frase: https://learningapps.org/16335673
- Completar frases: https://learningapps.org/16335805
Mi familia e internet
En esta tarea los alumnos preparan un cuestionario para hacer una encuesta sobre el uso de internet en su familia.
- https://flinga.fi El docente tiene que registrase, los alumnos participan con un código pero no tienen que registrarse. Con Flinga Whiteboard puede hacerse de forma colaborativa una lluvia de ideas. Con Flinga Wall se pueden reunir las ideas de los alumnos. Para guardar el resultado es recomendable hacer una captura de pantalla, puesto que solo puede exportarse en formato Excel.
Campaña publicitaria
El objetivo de esta tarea es que los alumnos creen una campaña publicitaria en contra del (ciber)acoso en su instituto. Tienen que
crear un cartel con un eslogan. La tarea puede hacerse con las aplicaciones Flinga Wall.
Un cómic sobre los nuevos medios
El objetivo de esta tarea es crear un cómic que muestre un aspecto interesante de internet. Puede ser algo práctico, gracioso,
peligroso ...
Las páginas web Pixton Edu / Comic Life / Book Creator ofrecen la opción de hacer un cómic. ¡Atención! Si son
herramientas en línea (Browser), no pueden ponerse fotos de los alumnos ni tampoco grabarse sus voces.
Busco trabajo
Vocabulario
Profesiones
- Profesiones (1): https://learningapps.org/16666856
- Profesiones (2): https://learningapps.org/display?v=pbmoxqi6n21
- Lugares de trabajo: https://learningapps.org/16667381
- Profesiones y lugares de trabajo: https://learningapps.org/16667915
- Profesiones y actividades: https://learningapps.org/16667713
- ¿Profesión o lugar de trabajo?: https://learningapps.org/16668195
- El mundo del trabajo (secuencia de ejercicios con los ejercicios anteriores): https://learningapps.org/display?v=p28mujega21
El currículum
- Contenido del currículum: https://learningapps.org/16673307
- Orden del currículum: https://learningapps.org/16672263
La carta de presentación
- Completar una carta: https://learningapps.org/16674542
Gramática
Pretérito perfecto
- Infinitivos y sus participios: https://learningapps.org/16784126
- El participio (clasificar): https://learningapps.org/16676174
- Marcadores temporales: https://learningapps.org/16675698
- Frases desordenadas: https://learningapps.org/16757655
El uso del pretérito perfecto y el pretérito indefinido
Vídeo explicativo Señora Mor: El uso del pretérito inde nido y el pretérito
perfecto
- Marcadores temporales: https://learningapps.org/16761213
- Escribir frases: https://learningapps.org/16762199
- Completar texto: https://learningapps.org/16402937
- Vídeo (Señora Mor) con ejercicios integrados: https://learningapps.org/16760577
Ser y estar
Vídeo explicativo y preguntas en Learning Snacks: https://www.learningsnacks.de/share/133025/
| Learning Snacks es una página web en la que los alumnos aprenden y/o practican un tema en un diálogo construido como una conversación de un chat. Para participar solo es necesario el link de la actividad, es decir, los alumnos no necesitan registrarse ni dar ninguna información personal. |
Pronombres indefinidos
- Alguno: https://learningapps.org/16945473
- Ninguno: https://learningapps.org/16946370
Tarea final: Carpeta de solicitud de empleo
El objetivo de esta unidad es, familiarizar a los alumnos con el tema del mundo del trabajo y la búsqueda de empleo. De ese modo, y
para darle una perspectiva más auténtica, se presentan varias tareas que pueden incluirse en una carpeta de solicitud
Para elaborar esta carpeta de solicitud puede utilizarse Book Creator (en la versión Web no está permitido dar información
personal de los alumnos, poner sus fotografías o grabar su voz. En la App para iPad en cambio sí es posible). Si el instituto
dispone de iPad, otra posibilidad es utilizar Pages. Ambas herramientas ofrecen la posibilidad de crear un libro, en el que pueden trabajar
varias personas a la vez incluso desde diferentes lugares.
Secciones de la carpeta de solicitud de empleo:
- Mis puntos fuertes y mis intereses: mapa mental sobre estos dos aspectos.
- Trabajos que me gustan: presentar uno o varios trabajos que le gustan al alumno. Explicar en qué consisten y por qué motivos le gustan.
- Currículum (atención, si se trabaja con un herramienta en línea, los alumnos no deben dar sus datos reales)
- Carta de presentación: aquí son posibles varias opciones:
- el docente da algunas ofertas de trabajo y los alumnos eligen una de ellas para la que escriben una carta
- los alumnos escriben la carta para uno de los trabajos de los que han escrito anteriormente
- Una entrevista de trabajo: quienes trabajen con un iPad y no con una herramienta en línea, pueden incluir una entrevista de trabajo en la carpeta de solicitud. Tanto Book Creator como Pages permiten integrar un vídeo o un audio en un libro digital.
El nuevo mundo
Vocabulario
- Expresiones de una carta formal: https://learningapps.org/16403913
Gramática
Los tiempos del pasado (repaso)
Vídeo explicativo. Señora Mor. El pretérito indefinido
Vídeo explicativo. Señora Mor. El uso del pretérito inde nido y el imperfecto
Vídeo explicativo. Señora Mor. El uso del pretérito inde nido y el pretérito
perfecto
- Pretérito perfecto/pluscuamperfecto: https://learningapps.org/16402801
- Repaso formas del indefinido: https://learningapps.org/16382740
- Perfecto/indefinido (1): https://learningapps.org/16383467
- Perfecto/indefinido (2): https://learningapps.org/16402937
- Repaso formas del imperfecto: https://learningapps.org/16383257
- Inde nido/Imperfecto con una canción: https://learningapps.org/16370379
- Inde nido/Imperfecto con una historia: https://learningapps.org/16403225
- Completar una leyenda con los cuatro tiempos del pasado: https://learningapps.org/display?v=p5wkaymzt21
La pasiva
Vídeo explicativo: Señora Mor. La voz pasiva
- Clasificar frases: https://learningapps.org/16362792
- Elegir la frase en pasiva: https://learningapps.org/16362881
- Transformar frases de activa a pasiva: https://learningapps.org/16363118
- Construcciones impersonales: https://learningapps.org/16363635
El condicional
- Conjugación del condicional: https://learningapps.org/16404436
- Los usos del condicional: https://learningapps.org/display?v=pp5cnccv521
- Los usos del condicional y su conjugación: https://learningapps.org/display?v=poc5nakek21
- Dar consejos: https://learningapps.org/16404493
Los aztecas
En 2020 en el Linden-Museum en Stuttgart tuvo lugar durante varios meses la exposición “Azteken”. En internet pueden
encontrarse dos visitas guiadas a la exposición (en alemán):
- Azteken: Inés de Castro führt durch die Große Landesausstellung,
Teil 1
- Azteken: Inés de Castro führt durch die Große Landesausstellung,
Teil 2
- También es interesante el siguiente documental de SWR:
Gold und Schokolade – die-Schätze der Indianer | Geschichte & Entdeckungen
Tenochtitlan
El siguiente vídeo puede usarse en lugar del audio del ejercicio 10 de la página 59 del libro ¡Vamos! ¡Adelante!
Paso a nivel. Atención, el vídeo tiene subtítulos en inglés.
Una ciudad sobre un lago. Así era la Ciudad de México-Tenochtitlan | A city on a lake.
Un mapa menta
Para crear un mapa mental para, por ejemplo, organizar el vocabulario de la conquista o para estructurar la información de un texto pueden utilizarse las siguientes herramientas:
- https://www.xmind.net Es un programa gratuito para crear mapas mentales. No es necesario registrarse, pero hay que descargar e instalar el programa en el ordenador. No se puede trabajar de forma colaborativa, solo of ine e individual. Los mapas mentales creados pueden exportarse como imagen.
- https://flinga.fi El docente
tiene que registrase, los alumnos participan con un código pero no tienen que registrarse. Con Flinga Whiteboard puede hacerse de
forma colaborativa un mapa mental. Para guardar el resultado es recomendable hacer una captura de pantalla, puesto que solo puede
exportarse en formato Excel.
Escribir una carta
https://zumpad.zum.de es una
página web gratuita que permite escribir textos de forma colaborativa. Los alumnos no necesitan registrarse (el docente tampoco) y
acceden al documento con un código.
Un vídeo explicativo
Hay numerosos programas en internet que permiten la creación de vídeos explicativos, pero todos requieren la creación de
una cuenta de usuario. Una posibilidad respetuosa con las leyes de protección de datos, es dibujar/imprimir las imágenes y textos
del vídeo y grabarlas con un dispositivo externo (móvil o tableta). Para aquellos alumnos que tengan en su ordenador Powerpoint,
también existe la posibilidad de exportar una presentación como vídeo.
Informationen und Materialien zum Fach Spanisch finden Sie auf dem Landesbildungsserver.
