Wie können Schülerinnen und Schüler in den ersten beiden Schuljahren flüssiger und sicherer schreiben lernen? Wie lässt sich die Schreibkompetenz von Anfang an stärken – von der Handschrift über Schreibstrategien bis hin zur bewussten Auseinandersetzung mit dem eigenen Schreiben?
- Was: Grundschule Deutsch – Sicherung der Basiskompetenzen: Schreibflüssigkeit in Klassenstufe 1 und 2 (Reihe 2/2)
- Wann: Dienstag, 21. April 2026, 14:30 bis 16:30 Uhr
- Wo: online
- Für wen: Deutschlehrkräfte der Klassen 1 und 2
- Wie: Informationen und Anmeldung auf LFB-Online
Sie erhalten einen fundierten Überblick über den aktuellen Forschungsstand zur Schreibflüssigkeit.
Dabei erfahren Sie, warum die Transkriptions- und Formulierungsflüssigkeit so wichtig für die Entwicklung der Schreibkompetenz ist und wie Schreibprozessmodelle dabei unterstützen können.
Didaktisch-methodische Hinweise zu folgenden Themen
- Förderung der Handschrift – vom Druckbuchstabenlernen bis zur Schreibschrift und automatisierten Schreibbewegungen
- Materialien und Methoden für linkshändige Kinder
- Schreibmotorische Trainingsprogramme für den Deutschunterricht
- Schreibstrategien als Strukturierungshilfe beim Textschreiben
- Situierung von Schreibaufgaben
Mit Selbstmonitoring- und Peer-Feedbackverfahren werden Schülerinnen und Schüler angeregt, den Schreibprozess aktiv zu gestalten und ihre Fortschritte sichtbar zu machen.
Neben fachlichem Input gibt es ausreichend Raum, den eigenen Unterricht zu reflektieren, Erfahrungen auszutauschen und sich mit Kolleginnen und Kollegen zu vernetzen. So entstehen praxisnahe Ideen und Lösungen für einen motivierenden Schreibunterricht.