Diskriminierungskritische Schule - ZSL

Übergreifendes

Vielfältiges fachpraktisches Arbeiten sowie sicheres Experimentieren werden im schulischen Unterricht ermöglicht und gefördert. Schülerinnen und Schüler können ihr Interesse an verschiedensten Arbeitsfeldern von Naturwissenschaften, Technik und Kunst entwickeln und ihre individuellen Stärken erkennen.

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Foto: Ein Erlenmeyerkolben und eine Glasflasche mit Schraubdeckel stehen auf einem Experimentiertisch

Schule hat den Auftrag, allen Kindern und Jugendlichen einen gleichberechtigten Zugang zur Bildung zu ermöglichen und gegen Diskriminierung vorzugehen. Diese Verpflichtung der Schule ergibt sich aus den Menschenrechten, dem Grundgesetz für die Bundesrepublik Deutschland und der Landesverfassung Baden-Württemberg.
Das Zentrum für Schulqualität und Lehrerbildung (ZSL) entwickelt in Kooperation mit zivilgesellschaftlichen Organisationen Konzepte und Angebote, die Schulleitungen und Lehrkräfte dabei unterstützen, Diskriminierung im Schulalltag vorzubeugen und gegen Diskriminierung vorzugehen.

Ansprechpersonen im Referat 23, ZSL

Leonie Boos, Referentin
E-Mail: Leonie.Boos@zsl.kv.bwl.de

Daniel Felder, Referent
E-Mail: Daniel.Felder@zsl.kv.bwl.de

Sybille Hoffmann, Referentin
E-Mail: Sybille.Hoffmann@zsl.kv.bwl.de

Die fächer- und schulartübergreifende Leitperspektive Bildung für Toleranz und Akzeptanz von Vielfalt (BTV) ist im baden-württembergischen Bildungsplan verankert.

Jüdische Kultur und jüdische Religion sind fester Bestandteil des gesellschaftlichen Lebens in Deutschland.

Die Prävention von menschenabwertenden und demokratiefeindlichen Einstellungen sind ein zentraler Auftrag von Schule.

Menschen mit LSBTIQ*-Hintergrund gibt es schon immer und in allen Gesellschaften unserer Welt. Das ZSL bietet Konzepte, Materialien und Fortbildungsangebote an, um die Schulen auf dem Weg zu einer diskriminierungskritischen Schule zu unterstützen.

Das Netzwerk NikLAS „Netzwerk für interkulturelles Lehren und Arbeiten an Schulen“ bietet Fortbildungen und Beratungen zur inter- und transkulturellen Öffnung von Schule und Unterricht an.