Am 11. Dezember 2025 fand im KI-Zentrum Schule im IPAI SPACES Heilbronn der Fachtag „Basiskompetenzen und KI“ statt.
Eingeladen waren Lehrkräfte und weitere pädagogische Fachpersonen verschiedener Schularten.
Veranstaltungsthema und Ziel
Die Veranstaltung widmete sich der Frage, wie zentrale schulische Basiskompetenzen – insbesondere Lesen, Schreiben und Rechnen – vor dem Hintergrund des digitalen Wandels und der zunehmenden Bedeutung Künstlicher Intelligenz (KI) systematisch und nachhaltig gefördert werden können.
Der Fachtag verfolgte das Ziel, ein vertieftes Verständnis für den Zusammenhang zwischen Basiskompetenzen und einer reflektierten Nutzung von Künstlicher Intelligenz zu vermitteln.
Inhalte des Fachtags „Basiskompetenzen und KI“
Wissenschaftliche Impulse
Der Fachtag begann mit wissenschaftlichen Impulsen zum aktuellen Forschungsstand im Themenfeld Basiskompetenzen und KI.
Prof. Dr. Lisa König von der Pädagogischen Hochschule Freiburg zeigte auf, wie sich die Handlungspraxis durch die Digitalisierung verändert hat. Sie stellte die Frage in den Raum, wie sich Bildung in Zeiten von KI verändern müsse. Sie forderte dazu auf, einen neuen Blick auf das „alte“ Lernen zu werfen und sich dabei im Bildungsbereich vom klassischen „Rezepte-Unterricht“ zu lösen. Es sei wichtig, den Fokus darauf zu legen, was man warum lernen müsse, und Wissen, Können und Bewusstsein in ein neues Verhältnis zu setzen.
Hands-on-Phasen, Schwerpunkte Deutsch und Mathematik
Darauf aufbauend erhielten die Teilnehmenden in praxisorientierten Hands-on-Phasen die Möglichkeit,
- Lernprozesse aus der Perspektive von Lernenden zu erleben und
- didaktische Ansätze mit KI-Unterstützung zu erproben.
Ein besonderer Schwerpunkt lag dabei auf den Fächern Deutsch und Mathematik. In diesen spielen Basiskompetenzen eine zentrale Rolle für erfolgreiches Lernen.
- Im Mathematik-Workshop lernten die Teilnehmerinnen und Teilnehmer unter anderem, wie man mithilfe von KI kompetenzorientierte Aufgabensets für Kopfübungen erstellen kann und wie dieses Aufgabenformat zur Förderung der Basiskompetenzen dient.
- Der KI-gestützte Schreibprozess wurde im Deutsch-Workshop unter die Lupe genommen und in einer anwenderorientierten Arbeitsphase erprobt und vertieft.
Barcamp
Am Nachmittag wurde die Veranstaltung in einem Barcamp-Format fortgeführt. Dieses bot Raum für kollegialen Austausch, die Bearbeitung eigener Fragestellungen sowie gemeinsames Weiterdenken.
Die offene Struktur förderte den fachlichen Dialog und ermöglichte es den Teilnehmenden, individuelle Erfahrungen und Perspektiven einzubringen.
Fazit
Die Teilnehmenden konnten konkrete Anregungen für die Gestaltung von Lernprozessen gewinnen und ihre eigenen Ideen im fachlichen Austausch weiterentwickeln.
Die Veranstaltung setzte damit wichtige Impulse für eine zeitgemäße und fundierte Unterrichtsentwicklung im digitalen Wandel.
