Pilotprojekt Sprachförderung mit KI: Intelligente Tutorielle Systeme im Praxiseinsatz
„Mit dem Pilotprojekt Sprachförderung setzt das KI-Zentrum Schule des ZSL einen weiteren Impuls für den reflektierten Einsatz von Künstlicher Intelligenz im Unterricht“, hebt ZSL-Präsident Prof. Dr. Thomas Riecke-Baulecke hervor: „Das Intelligente Tutorielle System (ITS) Meister Cody ermöglicht individuelle Lernwege von Schülerinnen und Schülern und unterstützt adaptive Sprachförderung in der Primarstufe.“
Rund 70 Grundschulen und Sonderpädagogischen Bildungs- und Beratungszentren (SBBZ) in Baden-Württemberg nehmen in den Schuljahren 2025/2026 und 2026/2027 teil. Sie erhalten Zugang zum ITS Meister Cody Namagi der Meister Cody GmbH.
Das System verbindet:
- Diagnostik,
- adaptive Aufgabenbereitstellung,
- individuelle Rückmeldungen.
Ziel ist es, systematisch zu untersuchen, wie KI-basierte Tools didaktisch sinnvoll in Unterrichtsprozesse integriert werden können.
Wissenschaftlicher Hintergrund
Die Forschung zeigt, dass Intelligente Tutorielle Systeme die Lese- und Rechtschreibfähigkeiten in der Primarstufe wirksam fördern können, insbesondere dann, wenn Aufgaben und Rückmeldungen auf individuelle Lernstände abgestimmt sind.
Das Projekt wird durch das Institut für Bildungsanalysen Baden-Württemberg (IBBW) wissenschaftlich begleitet.
Aktuelle Befragungen von Lehrkräften sowie Schülerinnen und Schülern gehen unter anderem folgenden Fragen nach:
- Wie lassen sich Lehr-Lern-Prozesse mit einem ITS lernwirksam gestalten?
- Wie werden Lernentwicklung und Anwendung wahrgenommen?
- Welche Rahmenbedingungen begünstigen oder erschweren einen erfolgreichen ITS-Einsatz?
Weiterführende Informationen
ZSL-Seite
„Künstliche Intelligenz in der Bildung“