Programm
Kunstunterricht wird selten mit Sprachförderung in Verbindung gebracht – dabei bietet er vielfältige Räume für Kommunikation, ästhetisches Denken und sprachliches Ausdrucksvermögen. Diese Fortbildung macht das oft unterschätzte Potential eines sprachintensiven Kunstunterrichts sichtbar und zeigt, wie Sprache als gestalterisches und didaktisches Mittel in alle vier Lernphasen des Faches – Produktion, Rezeption, Präsentation und Reflexion – sowie in alle Bereiche des Bildungsplans in Kunst/Werken integriert werden kann.
Die Fortbildung verbindet Inputphasen mit konkreten Praxisbeispielen aus allen Bildungsplanbereichen. In Erprobungsphasen probieren die Teilnehmenden ausgewählte Methoden selbst aus und erfahren unmittelbar, wie eine bewusst gestaltete Lernumgebung sprachförderliche Interaktionen im Kunstunterricht unterstützen kann. Gemeinsame Reflexionsphasen helfen, die gewonnenen Eindrücke einzuordnen und den Transfer in den eigenen Unterricht zu planen.
Die Teilnehmenden nehmen praxisnahe Ideen und Arbeitsbeispiele mit, die sowohl die eigene Unterrichtspraxis als auch das schulische Repertoire erweitern. Langfristig trägt ein sprachsensibler Kunstunterricht dazu bei, das individuelle Ausdrucksvermögen der Kinder zu fördern und ästhetisches Erleben sichtbar und mitteilbar zu machen.
Ziele
Die Teilnehmenden
-
kennen vielfältige Möglichkeiten, Kunst und Sprache zu verbinden,
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entwickeln für ihre Praxis/ihre Schulart Aufgabenformate,
- verfügen über künstlerisch praktische Zugänge für einen sprachsensiblen Kunstunterricht und die eigene
gestalterische Arbeit.
Leitung
- Anett Böhm, Landesfachteam Kunst/Werken an der ZSL-Regionalstelle Mannheim
- Dr. phil. Johanna Huber, Landesfachteam Kunst/Werken an der ZSL-Regionalstelle Mannheim, Mitarbeit im Juniorprogramm
(musisch-kreativer Bereich)
Anmeldung
Die Anmeldung zu den Lehrkräftefortbildungen der Außenstelle Schloss Rotenfels erfolgt über die Anmeldeplattform LFB-Online. Sie finden die Veranstaltungen anhand der Lehrgangsnummer über die LFB-Online-Suchfunktion.