Allgemeine Bildung

Das Zentrum für Schulqualität und Lehrerbildung (ZSL) stellt den Lehrkräften der allgemeinbildenden Schularten Aus- und Fortbildungsangebote zur Verfügung. Diese ermöglichen ihnen, ihren Unterricht auf einem hohen Niveau und orientiert an aktuellen wissenschaftlichen Erkenntnissen durchzuführen. Dazu bedarf es neben relevanten Fortbildungsinhalten vor allem auch innovativer Fortbildungsformate. Ziel des ZSL ist es, dass Fortbildungen nachhaltig auf der Unterrichtsebene und damit in den Lernergebnissen der Schülerinnen und Schüler sichtbar und wirksam werden.

Mit der Fachteamstruktur verknüpft das ZSL Fortbildung und Ausbildung systematisch miteinander und stärkt sowohl auf regionaler als auch zentraler Ebene die Kohärenz innerhalb der Lehrerbildung in Baden-Württemberg.

Die allgemein bildenden Schularten sind die Grundsäulen des Schulsystems in Baden-Württemberg.

Aufbauend auf der Grundschule gewährleisten sie mit ihren verschiedenen Profilen, dass die Schülerinnen und Schüler einen Ausbildungsgang, der ihrer Begabung entspricht, wählen können. Inklusive Bildungsangebote sind integraler Bestandteil dieser Ausbildungsgänge.

In den weiterführenden Schularten werden die Schülerinnen und Schüler auf unterschiedlichen Niveaustufen unterrichtet, am Ende erwerben sie Abschlüsse, die ihnen einen Zugang zu weiterführenden Ausbildungen ermöglichen.

Zwischen den verschiedenen Schularten, insbesondere auch zum Bereich des beruflichen Schulwesens, bestehen weitgehende Übergangsmöglichkeiten, sodass kein Abschluss ohne Anschluss bleibt.

Strukturelle Verortung am ZSL

Die in der Rubrik „Allgemein bildende Schulen“ genannten Aufgaben sind am ZSL in Abteilung 3 „Allgemein Bildende Schulen“ verortet (siehe auch das Organigramm des ZSL).

Inhalte der Rubrik „Allgemein Bildende Schulen“

Kernaufgabe und zentrales Ziel an den Grundschulen ist der Aufbau der Basiskompetenzen der Schülerinnen und Schüler in den Fächern Deutsch und Mathematik. Durch Fortbildungsangebote zur Stärkung der Fachlichkeit, im Bereich des digitalen Lehrens und Lernens und zum Umgang mit heterogenen Gruppen im Unterricht trägt das ZSL zur Unterstützung der Lehrkräfte bei.

Im Schuljahr 2020/2021 bilden Fortbildungsangebote zur Lese- und Schreibförderung einen Schwerpunkt für die Unterstützung der Lehrkräfte in dieser Schulart. Mit spezifischen Projekten sollen die Schulen gestärkt werden.

Der Fokus der Lehrkräftefortbildung bei den Realschulen liegt auf der Umsetzung von Maßnahmen, die die Anschlussfähigkeit der Schülerinnen und Schüler sichern. Darüber hinaus spielt an dieser Schulart der Umgang mit Heterogenität eine wichtige Rolle.

Individuelle Lern- und Arbeitsformen bilden einen Schwerpunkt des Unterrichts an Gemeinschaftsschulen. Der Unterricht auf den verschiedenen Niveaustufen ist für Lehrkräfte eine zentrale Herausforderung. Mit geeigneten Fortbildungsmaßnahmen unterstützt das ZSL die Lehrkräfte dieser Schulart.

Vielfältige Themen mit einem Schwerpunkt auf der Fachlichkeit kennzeichnen das Fortbildungsangebot für die Lehrkräfte der Gymnasien. Eine wichtige Rolle spielen Fortbildungsangebote für den Unterricht in der Kursstufe und das Abitur. Auch Fortbildungsmaßnahmen zur individuellen Förderung und zur Begabtenförderung gehören zum Spektrum gymnasialer Fortbildungen.

Bildungsprozesse von jungen Menschen mit Behinderung beziehungsweise einer drohenden Behinderung bestmöglich zu gestalten ist ein zentrales Ziel der Fortbildungsangebote im Bereich der Sonderpädagogik. Dies erfolgt durch ein spezifisches Angebot für die verschiedenen Ausrichtungen der sonderpädagogischen Bildungs- und Beratungszentren. Von hoher Bedeutung ist dabei die enge Vernetzung aller am Bildungsgeschehen beteiligten Institutionen und weiterer Partner.

Das ZSL erstellt die Bildungspläne aller allgemein bildenden Schulen. Hierfür organisiert und betreut es schulartspezifische und schulartübergreifende Bildungsplankommissionen. Das ZSL unterstützt die Lehrkräfte bei der Umsetzung der Bildungspläne durch Beispielcurricula und pädagogische Unterstützungsmaterialien.

Ganztagsschulen sind eine wesentliche Säule im Bildungssystem. Sie leisten einen wesentlichen Beitrag zu Chancengleichheit und Vereinbarung von Familie und Erwerbstätigkeit. Sie fördern die ganzheitliche Kompetenzentwicklung, Lernerfolg und Wohlbefinden der Schülerinnen und Schüler. Für Ganztagsschulen stellt dies einen herausfordernden Schul- und Unterrichtsentwicklungsprozess dar. Fachberaterinnen und Fachberater Schulentwicklung begleiten Schulen in ihrem Veränderungsprozess und unterstützen Ganztagsschulen in der Qualitätsentwicklung.