KI als „teaching assistant“ im Fremdsprachenunterricht
Inhalt: Vorgestellt werden unterschiedliche KI-Anwendungsszenarien für verschiedene Kompetenzbereiche sowie der Einsatz von KI zur Vorbereitung und im Unterricht anhand von didaktisierten Beispielen.

Podiumsdiskussion mit Staatssekretärin Sandra Boser MdL (KM), Prof. Dr. Thomas Riecke-Baulecke (ZSL) und anderen: G9 – Chancen und Perspektiven
Inhalt: Baden-Württemberg kehrt ab dem Schuljahr 2025/2026 zum neunjährigen Gymnasium als Regelform zurück. In der Podiumsdiskussion werden Chancen und Perspektiven der Bildungsreform aus verschiedenen Blickwinkeln diskutiert.

Podiumsdiskussion: Demokratie in der Schule (er)leben
Inhalt: Wie kann Demokratie in der Schule erlebt beziehungsweise gelebt werden? Hierzu sind auf das Podium Schülerinnen und Schüler, Lehrkräfte und Schulleitungen eingeladen. Ein Vertreter des ZSL rundet mit seiner Expertise für Demokratiebildung das Podium ab.

• Veranstalter: Didacta Verband e. V.
• Ort: Forum didacta aktuell (Halle: Halle 3, Gang D, Stand 62)
• Inhalt: Was können Schulen tun, um Gewalt unter Schülerinnen und Schülern zu begegnen? Mit innovativen Schul-Projekten und einem Bundesprojekt zeigt die Unfallkasse Baden-Württemberg (UKBW), wie Gewaltprävention in der Schulpraxis gelingt. Das Erfolgsrezept sind übertragbare Konzepte, engagierte Schulen und Kooperationspartner wie das ZSL, das Hilfestellung bei der Umsetzung im Schulalltag gibt. Im Talk gibt es Best Practice für Schulen, um Gewalt unter Schülerinnen und Schülern präventiv zu begegnen. Das Barometer Bildungswelt 2024 der Deutschen gesetzlichen Unfallversicherung (DGUV) zeigt aktuelle Zahlen einer repräsentativen Umfrage. Die UKBW als gesetzliche Unfallversicherung steht mit der DGUV für eine sichere und gesunde Lernumgebung an Schulen.

Künstliche Intelligenz in der Schule: Was ist urheberrechtlich zu beachten?

• Ort: SprechBar

• Inhalt: Generative Intelligenz bietet vielfältige Möglichkeiten, um Materialien für den Einsatz in Lehr-Lern-Szenarien zu erstellen, aber auch bestehende Materialien anzupassen, zu verändern und zu ergänzen. In diesem Workshop erfahren Sie, worauf im Rahmen des Urheberrechts zu achten ist.

DigCompEdu-BW: Digitale Kompetenzen Lehrender – Zukunftsfähige Bildung aktiv gestalten

• Ort: InfoBar

• Inhalt: Der DigCompEdu-BW ist ein Rahmen digitaler Kompetenzen Lehrender, der die Basis für die berufliche (Weiter-)Qualifikation von Lehrkräften bezüglich digitaler Kompetenzen darstellt. 

• Ort: InfoBar
• Inhalt: Verschaffen Sie sich einen Überblick über die sechs Kompetenzbereiche des DigCompEdu-BW (baden-württembergischer Rahmen für die digitale Kompetenz von Lehrkräften).

• Ort: Glaskubus
• Inhalt: Die Veranstaltung bietet eine musikalische Vorstellung der musikbetonten Grundschule am Beispiel zweier Schulen mit anschließender Diskussionsrunde.

• Ort: SprechBar
• Inhalt: Das Referat für Digitalisierung und Medienbildung des ZSL stellt Materialien und Handreichungen für gamifizierte Lernarrangements für Sie bereit – natürlich als OER.

• Ort: Glaskubus
• Inhalt: Dieser Beitrag zeigt, wie Tools (Werkzeuge) aus dem Bereich der künstlichen Intelligenz gezielt zur Unterstützung des Schreibprozesses bei der Aufsatzform „Argumentation“ im Deutschunterricht eingesetzt werden können. Dabei wird praxisnah veranschaulicht, wie künstliche Intelligenz in den Phasen Planen, Schreiben und Überarbeiten eingebunden werden kann, um Schülerinnen und Schüler bei der Ideenfindung, Strukturierung und Formulierung ihrer Argumente zu unterstützen.

Heldenreisen, Escaperooms und mehr: Gamification im (Sprach-)Unterricht

• Ort: SprechBar

• Inhalt: Das ZSL stellt Materialien und Handreichungen für gamifizierte Lernarrangements für Sie bereit – natürlich als Open Educational Resources (OER = freie Lern- und Lehrmaterialien).

Bildung in der digitalen Welt

• Ort: InfoBar

• Inhalt: Das ZSL bietet eine große Vielfalt an Fortbildungsthemen in diversen Formaten an. Verschaffen Sie sich einen Überblick über unser Angebot im Bereich „Bildung in der digitalen Welt“.

• Ort: Glaskubus
• Inhalt: In dieser Stunde erstellen (und lesen) die Schülerinnen und Schüler ein sogenanntes Spielbuch (interaktives Buch), bei dem die Lesenden an verschiedenen Stellen im Buch vor Entscheidungen gestellt werden, die den weiteren Verlauf der Geschichte beeinflussen.

Pimp my Moodle! – Moodlekurse mit KI gestalten

• Ort: SprechBar

• Inhalt: Lassen Sie sich zeigen, wie Sie mit der Moodle-Aktivität „Lernlandkarte“ und bildgenerierender künstlicher Intelligenz (KI) mit wenig Aufwand visuell ansprechende Moodlekurse gestalten und aktivierende Lernpfade erstellen können. 

„aula – Schule gemeinsam gestalten“: Ein digitales Beteiligungskonzept für zeitgemäße Demokratiebildung

• Ort: InfoBar

• Inhalt: „aula“ steht für „ausdiskutieren und live abstimmen“. Wer gute und umsetzbare Vorschläge auf der aula-Plattform ausarbeitet und Mehrheiten organisiert, kann Dinge verändern. Schülerinnen und Schüler lernen mit aula, dass sie mit Engagement und Verantwortung den Lebensraum Schule gestalten und verändern können. Damit vereint aula mediale Bildung mit politischer Bildung und unterstützt die Grundlage für mündige politische Beteiligung in einer digitalisierten Welt.

Künstliche Intelligenz in der beruflichen Bildung

• Ort: Glaskubus

• Inhalt: Wie kann künstliche Intelligenz im Unterricht von Schülerinnen und Schülern als Unterstützung eingesetzt werden, um Informationen zu erhalten, eigene Ergebnisse zu verbessern oder Feedback einzuholen?

Unterstützte Kommunikation

• Ort: SprechBar

• Inhalt: Gebärden, Symbole und Technik als Ersatz oder Ergänzung zur Lautsprache zu nutzen, ist für viele Schülerinnen und Schüler wichtig, um mitreden zu können.

Open Makerspace des Eschbach-Gymnasiums, Stuttgart-Freiberg

• Ort: Glaskubus

• Inhalt: Einige Schülerinnen und Schüler arbeiten an ihren aktuellen Projekten, die ihnen im Open Makerspace des Eschbach-Gymnasiums zur Verfügung stehen. Zudem werden das Konzept des „Open Makerspace“ und dessen methodisch-didaktische Grundgedanken durch Lehrkräfte referiert und diskutiert.

Making 3D erleben. Lernen mit Zukunftstechnologien im schulischen Makingspace

• Ort: InfoBar

• Inhalt: Konstruktivistisch-konnektivistisches Lernen mit einem hohen Anteil an Teamwork und Selbstwirksamkeit – das ist Making. Unter der Dachmarke „3D erleben“ bietet das ZSL Fortbildungen und weitere Unterstützungen für Schulen an

Weiterbildung für die Zukunft

• Ort: Glaskubus

• Inhalt: Dieser Vortrag lädt dazu ein, die Möglichkeiten von künstlicher Intelligenz in der beruflichen Weiterbildung zu entdecken. Wir zeigen, wie moderne Technologien Lernprozesse verändern und personalisieren können. 

Digitale Lernförderung: Moodle und DAKORA+ im pädagogischen Einsatz

• Ort: SprechBar

• Inhalt: Moodle und DAKORA+ bieten vielseitige Möglichkeiten für den pädagogischen Einsatz, um Lernprozesse digital zu unterstützen und individuell anzupassen. Gerne beantworten wir Ihre Fragen zur Umsetzung des selbstgesteuerten Lernens und zur gezielten Kompetenzentwicklung mit digitalen Werkzeugen (Tools).

Künstliche Intelligenz in „SCHULE@BW“

• Ort: InfoBar

• Inhalt: Für die Moodle-Instanzen in SCHULE@BW steht eine Anbindung zu KI-Sprachmodellen (KI = künstliche Intelligenz) zur Verfügung. Aktuell wird hier das Sprachmodell GPT4o verwendet, andere Modelle können ebenfalls angebunden werden. Der ChatBot in SCHULE@BW bietet einen datenschutzkonformen Zugang für Schulen an.

• Ort: InfoBar
• Inhalt: Gamification ist die Übertragung von Spielelementen und -prinzipien auf Nicht-Spiel-Kontexte – wie zum Beispiel das Lernen in der Schule. Wir gehen gemeinsam den motivationspsychologischen Grundlagen von Spielen auf den Grund und nutzen sie für unsere Unterrichtsgestaltung.

• Ort: Glaskubus
• Mit: Prof. Dr. Thomas Riecke-Baulecke (Präsident des ZSL) und Prof. Dr. Ulrich Trautwein (Universität Tübingen)
• Inhalt: Im Talk wird erörtert, warum sich die PISA-Ergebnisse 2000 bis 2012 verbessert und danach wieder verschlechtert haben. Aus der Ursachenanalyse werden Empfehlungen für die Zukunft abgeleitet. 

Digitale Lernförderung: Moodle und DAKORA+ im pädagogischen Einsatz

• Ort: SprechBar

• Inhalt: Moodle und DAKORA+ bieten vielseitige Möglichkeiten für den pädagogischen Einsatz, um Lernprozesse digital zu unterstützen und individuell anzupassen. Gerne beantworten wir Ihre Fragen zur Umsetzung des selbstgesteuerten Lernens und zur gezielten Kompetenzentwicklung mit digitalen Werkzeugen (Tools).

Deeper Learning und Scrum. Wie Schülerinnen und Schüler Selbstwirksamkeit im Unterricht erfahren können

• Ort: InfoBar

• Inhalt: Deeper Learning und Scrum haben viel miteinander gemeinsam – aber wann setze ich welches Framework im Unterricht ein und was passt besser zu meinem Unterricht? Auf diese Frage gehen wir ganz auf Ihre individuelle Situation zugeschnitten gemeinsam ein.

• Ort: Glaskubus
• Inhalt: Sie werden live dabei sein, wenn eine Klasse in BOaktiv die Kompetenzanalyse der neu entwickelten digitalen Kompetenz durchführt, und erhalten Hintergrundinformationen dazu. Wir diskutieren, wie die Schule die digitale Kompetenz als Querschnittsaufgabe im Team der Lehrkräfte anlegt, um aufbauend auf die Ergebnisse der Analyse die individuelle Weiterentwicklung mit den Lernenden anzuregen.

Fortbildungen für Netzwerkberaterinnen und Netzwerkberater: Digitale Kompetenz für Schulen

• Ort: SprechBar

• Inhalt: Die Digitalisierung von Schulen stellt eine komplexe Herausforderung dar. Netzwerkberaterinnen und Netzwerkberater spielen eine Schlüsselrolle bei der Koordination und Umsetzung dieser Aufgabe im pädagogischen und organisatorischen Bereich. Um sie für ihre Arbeit zu qualifizieren und dabei bestmöglich zu unterstützen, bietet das ZSL verschiedene Fortbildungsmodule an. Diese vermitteln essenzielle Grundlagen und praxisnahes Know-how, damit Netzwerkberaterinnen und Netzwerkberater Schulen effektiv in die digitale Zukunft führen können.

Classroom Management mit Moodle und DAKORA+

• Ort: InfoBar

• Inhalt: Moodle und DAKORA+ bieten digitale Unterstützung für effektives Classroom Management und helfen dabei, eine strukturierte und fördernde Lernumgebung zu gestalten. Anhand konkreter Beispiele zeigen wir Ihnen, wie man Aufgaben strukturiert, Lernfortschritte verfolgt und die aktive Teilnahme der Lernenden fördert.

• Ort: Glaskubus
• Mit: Prof. Dr. Thomas Riecke-Baulecke (Präsident des ZSL) und Prof. Dr. Ulrich Trautwein (Universität Tübingen)
• Inhalt: Im Zeitalter der digitalen Transformation werden Fähigkeiten der Selbstregulation von noch größerer Bedeutung. Was genau ist Selbstregulation, wie kann sie in Schule und Unterricht gefördert werden? Um diese Fragen wird es in der Veranstaltung gehen.

• Ort: SprechBar
• Inhalt: Mit der Digitalen Bildungsplattform stellt das Land Baden-Württemberg zentral Werkzeuge für den digital unterstützten Unterricht bereit. Informieren Sie sich über Unterstützungs- und Fortbildungsangebote des ZSL zu Themen wie: Identitätsmanagementsystem (IdAM), Moodle, itslearning oder Digitaler Arbeitsplatz für Lehrkräfte (DAP).

• Ort: InfoBar
• Inhalt: Moodle und DAKORA+ bieten digitale Unterstützung für effektives Classroom Management und helfen dabei, eine strukturierte und fördernde Lernumgebung zu gestalten. Anhand konkreter Beispiele zeigen wir Ihnen, wie man Aufgaben strukturiert, Lernfortschritte verfolgt und die aktive Teilnahme der Lernenden fördert. 

• Ort: Glaskubus
• Inhalt: Ein Beitrag des Faches Alltagskultur, Ernährung und Soziales (AES) zur Implementierung der Leitperspektive Verbraucherbildung: AES-Schülerinnen und -Schüler der Helmut-Rau-Realschule Mainhardt, Klasse 9, stellen sich die Frage, welchen Unterschied es macht, ob ein Lebensmittel „fair“ und „bio“ ist. Sie untersuchen dies anhand der Kriterien des Qualitätsfächers des Bundeszentrums für Ernährung (BZfE). Ziel ist es, eine fundierte und reflektierte Kaufentscheidung treffen zu können.

• Ort: SprechBar
• Inhalt: Im Rahmen des „Cisco Networking Academy Programs“ (CNAP) stellen Bildungspartner wie Cisco Systems, Linux Professional Institute, Open Education and Development Group sowie weitere Institutionen umfassende Online-Kurse, Unterrichtsmaterialien, Praxisübungen, Simulationstools und Fortbildungen für alle Wissensstufen zur Verfügung. Die Themenbereiche betreffen unter anderem Netzwerktechnik und -sicherheit, Linux sowie Python.

• Ort: InfoBar
• Inhalt: Die Zukunftsschulen Sprache+ geben Schulen in ganz Baden-Württemberg Einblick in die gelebte Praxis durchgängiger Sprachbildung. Das Netzwerk stellt sich mit seinen Hospitationsangeboten, Praxismodulen und Good Practices aus Vorbereitungsklassen, sprachsensiblem Fachunterricht sowie der Entwicklung von Sprachbildungskonzeptionen vor

• Ort: InfoBar
• Inhalt: Der Einsatz theaterpädagogischer Mittel in der Sprachförderung schafft ein ganzheitliches und motivierendes Lernumfeld, in dem Sprache lebendig wird und aktiv erlernt werden kann. Diese Methoden bereichern den Unterricht, setzen neue Impulse und fördern zusätzlich die sozialen sowie kommunikativen Kompetenzen der Lernenden.

• Ort: SprechBar
• Inhalt: Die Arbeit am PC für Lehrkräfte ist heute beinahe selbstverständlich. Hierfür ist ein Grundwissen für ein sicheres Arbeiten mit dem Betriebssystem und im Internet erforderlich. Die Teilnehmerinnen und Teilnehmer lernen in dieser Fortbildung, wie sie ihre Arbeitsumgebung am lokalen PC absichern, sich sicher im World Wide Web bewegen und verschlüsselt per Mail kommunizieren.

itslearning – „Wenn also der Elementarunterricht den Lehrer erst möglich macht, so wird er durch den Schulunterricht entbehrlich.“

• Ort: Glaskubus

• Inhalt: Das im Veranstaltungstitel genannte Zitat von Wilhelm von Humboldt ist bereits über 200 Jahre alt und doch definiert es auch das Ziel eines modernen Unterrichts, die Schülerinnen und Schüler zu einem selbstgesteuerten Lernen zu befähigen. Durch das Lernmanagementsystem itslearning kann „Peer Assessment“ abgebildet und pädagogisch begleitet werden, mit dem Ziel, dass die Lehrkraft für das Lernen der Schülerinnen und Schüler zunehmend entbehrlich wird.

Multimediaberaterinnen und Multimediaberater an Grundschulen (MMB GS)

• Ort: SprechBar

• Inhalt: Das ZSL bietet für die Umsetzung der Digitalisierung an Schulen die Fortbildungsreihe „Ausbildung zur Multimediaberaterin/ zum Multimediaberater an Grundschulen (MMB GS)“ an, in welcher die Teilnehmenden befähigt werden, innerhalb des Kollegiums mediale Inhalte für die Umsetzung im Unterricht mit Schülerinnen und Schülern zu multiplizieren. Dabei liegt der Schwerpunkt auf der Fortbildung des eigenen Kollegiums. Die Kenntnis, Erprobung sowie die Multiplikation dieser Inhalte stehen im Vordergrund der Ausbildung.

Informationsdschungel Kultusverwaltung?

• Ort: InfoBar

• Inhalt: Wie und wo finde ich die für mich relevanten Informationen und/oder die richtigen Ansprechpersonen?

Fake-Bösewichte

• Ort: Glaskubus

• Inhalt: Die Schülerinnen und Schüler des Berufskollegs durchlaufen eine von ihnen selbst erstellte Stunde zu dem Überthema Fakes. Konkret geht es um Deepfakes, Fake Stories, manipulierte Bilder, Social Bots, Social Profiling und Phishing.

Künstliche Intelligenz in der Schule: Was ist urheberrechtlich zu beachten?

• Ort: SprechBar

• Inhalt: Generative künstliche Intelligenz bietet vielfältige Möglichkeiten, um Materialien für den Einsatz in Lehr-Lern-Szenarien zu erstellen, aber auch bestehende Materialien anzupassen, zu verändern und zu ergänzen. In diesem Workshop erfahren Sie, worauf im Rahmen des Urheberrechts zu achten ist.

itslearning

• Ort: InfoBar

• Inhalt: Wenn Sie Fragen oder Interesse am Lernmanagementsystem itslearning haben, kommen Sie gerne vorbei!

Künstliche Intelligenz – ein Beispiel aus der Lehrkräftefortbildung beruflicher Schulen

• Ort: SprechBar

• Inhalt: Die Teilnehmenden erhalten beispielhafte Einblicke bezüglich des Einsatzes von künstlicher Intelligenz in der Lehrkräftefortbildung für berufliche Schulen.

Die Welt ins Klassenzimmer bringen – mit (360°-Grad-)Webcams Geographie unterrichten

• Ort: InfoBar

• Inhalt: Fast in Echtzeit können mit (360°-Grad-)Webcams kognitiv aktivierend auch weit entfernte Orte ins Klassenzimmer gebracht werden. Das Erstellen aufschlussreicher Zeitreihen und der Rundumblick ermöglichen ungeahnte geografische Perspektiven.

• Ort: Glaskubus
• Mit: Prof. Dr. Thomas Riecke-Baulecke (Präsident des ZSL) und Prof. Dr. Ulrich Trautwein (Universität Tübingen)
• Inhalt. Schulbesuche in Ländern wie Singapur, Finnland und Estland ermöglichen wichtige Einblicke in Bildungs- und Erziehungsprozesse erfolgreicher Länder. Diese müssen jedoch im jeweiligen gesellschaftlichen und historischen Kontext eingeordnet werden, um daraus tragfähige Schlussfolgerungen für die Schulentwicklung in Deutschland ziehen zu können. 

Multimediaberaterinnen und Multimediaberater an weiterführenden Schulen (MMB WFS)

• Ort: SprechBar

• Inhalt: Das ZSL bietet für die Umsetzung der Digitalisierung an Schulen die Fortbildungsreihe „Ausbildung zur Multimediaberaterin / zum Multimediaberater an weiterführenden Schulen (MMB WFS)“ an, in welcher die Teilnehmenden befähigt werden, innerhalb des Kollegiums mediale Inhalte für die Umsetzung im Unterricht mit Schülerinnen und Schülern zu multiplizieren. Dabei liegt der Schwerpunkt auf der Fortbildung des eigenen Kollegiums. Die Kenntnis, Erprobung sowie die Multiplikation dieser Inhalte stehen im Vordergrund der Ausbildung.

Fortbildungs-Portfolio „Urheberrecht und Datenschutz“

• Ort: InfoBar

• Inhalt: Das ZSL bietet für auf die jeweilige Zielgruppe (Schulleitungen, Datenschutzbeauftragte, Fachberatende, Lehrkräfte) zugeschnittene ein- oder zweitägige Fortbildungen zu Urheberrecht beziehungsweise Datenschutz an Schulen an. Ein Tandem aus Juristen und IT-affinen Lehrkräften führt die Fortbildungen gemeinsam durch. 

• Ort: Glaskubus
• Inhalt: Der Impuls zeigt, wie aktuelle Technologien der künstlichen Intelligenz (KI) die Erstellung und Verbreitung von Fake News beschleunigen und die Unterscheidung zwischen wahr und falsch zunehmend erschweren können. Angesichts dieser Entwicklungen ist es für Lehrkräfte von zentraler Bedeutung, die kritische Bewertung von Informationen als Schlüsselkompetenz zu fördern und Schülerinnen und Schüler für digitale Manipulation zu sensibilisieren.

„Ignoriert die Erkenntnisse aus Schweden!“

• Ort: SprechBar

• Inhalt: „Ignoriert die Erkenntnisse aus Schweden!“: So titelten Prof. Dr. Ulrike Cress und Prof. Dr. Ulrich Trautwein im letzten Jahr in einem überaus lesenswerten Gastbeitrag auf „Zeit Online“. Welche Transformationen und Methoden notwendig sind, um einen lernwirksamen Unterricht in sogenannten „Tablet-Klassen“ gestalten zu können, und welche Fortbildungen hierfür konzipiert wurden, können Sie in dieser Veranstaltung erfahren.

Berufliche Orientierung im Hosentaschenformat – die Berufswahlapp

• Ort: InfoBar

• Inhalt: Die Berufswahlapp ist die digitale Weiterentwicklung des Berufswahlpasses beziehungsweise des Portfolios zur Beruflichen Orientierung und bereits in sechs Bundesländern im Einsatz. Sie bietet in einem vorstrukturierten Weg der Beruflichen Orientierung („Mein Weg“) gezielte Aufgaben für die Berufliche Orientierung. Ab dem Schuljahr 2024/2025 steht die Berufswahlapp nun auch den öffentlichen Sonderpädagogischen Bildungs- und Beratungszentren (SBBZ) im Rahmen einer Erprobung zur Verfügung. Der Einsatz der Berufswahlapp bietet sich insbesondere in den Bildungsgängen Haupt- und Werkrealschule, Realschule, Gymnasium sowie SBBZ Lernen an.

Beyond the standard model – Begabtenförderung durch den Einsatz von künstlicher Intelligenz im MINT-Unterricht

• Ort: SprechBar

• Inhalt: Es werden Möglichkeiten gezeigt, wie durch den Einsatz von künstlicher Intelligenz gezielt begabte Schülerinnen und Schüler gefördert werden können.

(Hoch-)Begabung erkennen – besonders bei Mädchen und Kindern mit Migrationshintergrund

• Ort: InfoBar

• Inhalt: Ziel der Veranstaltung ist eine eine Sensibilisierung für das Thema (Hoch-)Begabung bei Mädchen und Kindern mit Migrationshintergrund. Es geht unter anderem um eine inhaltliche Einführung zum Thema, Einflussfaktoren beim Erkennen sowie Ideen zu Fördermöglichkeiten im Unterricht beziehungsweise Zusatzangebote.

Künstliche Intelligenz im Deutschunterricht an Gemeinschaftsschulen

• Ort: Glaskubus

• Inhalt: Der Impulsvortrag zeigt, wie künstliche Intelligenz (KI) im Deutschunterricht an Gemeinschaftsschulen eingesetzt werden kann. KI-Programme bieten differenziertes Feedback zu den verschiedenen Kompetenzbereichen an, indem sie sich flexibel an die individuellen Lernstände der Schülerinnen und Schüler anpassen. So wird adaptives Lernen gefördert und die Heterogenität der Lerngruppen durch gezielte Differenzierung berücksichtigt. Die Chancen und Herausforderungen von KI werden kritisch beleuchtet, um Schülerinnen und Schüler für den bewussten Umgang mit digitalen Hilfsmitteln zu sensibilisieren. 

Promptinglabor

• Ort: SprechBar

• Inhalt: Thema der Veranstaltung sind Prompts und ihre Bedeutung im Bildungskontext: Wir bieten Tipps zur Gestaltung von Prompts sowie praktische Beispiele zu Einsatzmöglichkeiten für Lehrkräfte.

Making Gamification. Game- und Lerndesign mit generativer künstlicher Intelligenz

• Ort: InfoBar

• Inhalt: Storytelling, Avatare und Lernlandkarten sind hervorragende Werkzeuge (Tools), um motivierende Lernsettings zu gestalten. Doch der Arbeitsaufwand in der Gestaltung ist hoch. Generative künstliche Intelligenz kann hier im wahrsten Sinne des Wortes als Gamechanger fungieren.

Mit Unterstützung von künstlicher Intelligenz die Basiskompetenzen durch Individualisierung und Differenzierung im Deutschunterricht fördern

• Ort: Glaskubus

• Inhalt: Das ZSL unterstützt Lehrkräfte bei der Förderung der Basiskompetenzen im Deutschunterricht. Durch den Einsatz von künstlicher Intelligenz (KI) können die Lehrerinnen und Lehrer bei der Erstellung von individualisiertem und differenziertem Arbeitsmaterial in der Vorbereitung und im Unterricht unterstützt und entlastet werden. Darüber hinaus können KI-Tutoren den Lernprozess von Schülerinnen und Schülern individuell begleiten und fördern. 

Künstliche Intelligenz im Kontext hauswirtschaftlicher- und sozialpflegerischer Schularten

• Ort: SprechBar

• Inhalt: Die Veranstaltung bietet Einblicke in und Unterrichtsbeispiele für den Einsatz von künstlicher Intelligenz (KI).

3D und künstliche Intelligenz

• Ort: InfoBar

• Inhalt: Sie erfahren, wie Sie mithilfe von generativen Modellen für künstliche Intelligenz (KI-Modellen) virtuelle Umgebungen erstellen.

Lehren und Lernen mit künstlicher Intelligenz im Fremdsprachenunterricht

• Ort: Glaskubus

• Inhalt: Der Vortrag thematisiert die Rolle von künstlicher Intelligenz (KI) im Bildungsbereich. Lehrkräfte lernen, wie sie KI in ihre Unterrichtsvorbereitung integrieren können, um Lernprozesse zu optimieren und individualisieren. Zudem wird gezeigt, wie sie ihre Schülerinnen und Schüler zum konstruktiv-kritischen Umgang mit KI anleiten können.

Der Einsatz von künstlicher Intelligenz in kaufmännischen Schulen

• Ort: SprechBar

• Inhalt: Die Veranstaltung zeigt praxisnahe Anwendungsmöglichkeiten von künstlicher Intelligenz (KI) in kaufmännischen Schulen und bietet Impulse für Lehrkräfte zur Integration von KI-Tools (Softwareanwendungen oder Plattformen, die KI einsetzen).

Ethik und künstliche Intelligenz (KI)

• Ort: InfoBar

• Inhalt: Lassen Sie uns über ethisch-moralische Implikationen von KI-Systemen ins Gespräch kommen.

Gamechanger künstliche Intelligenz in der Ausbildung von Informatikerinnen und Informatikern

• Ort: SprechBar

• Inhalt: Das Berufsbild von Informatikerinnen und Informatikern (vor allem von Programmiererinnen und Programmierern) verändert sich rapide vom „Quellcode-Nerd“ zum „Problem-Lösenden“.

Künstliche Intelligenz in der Schule: Was ist urheberrechtlich zu beachten?

• Ort: InfoBar

• Inhalt: Generative künstliche Intelligenz bietet vielfältige Möglichkeiten, um Materialien für den Einsatz in Lehr-Lern-Szenarien zu erstellen, aber auch bestehende Materialien anzupassen, zu verändern und zu ergänzen. In diesem Workshop erfahren Sie, worauf im Rahmen des Urheberrechts zu achten ist.

• Ort: Glaskubus
• Inhalt: Mit dem KI-Zentrum Schule hat das Land Baden-Württemberg einen großen Schritt in Richtung einer zukunftsorientierten Bildung gemacht. Die Diskussion beleuchtet, wie Erkenntnisse aus Wissenschaft und Wirtschaft sinnvoll in den schulischen Kontext integriert werden können und welche Chancen sowie Herausforderungen sich dabei für alle Beteiligten ergeben.

Künstliche Intelligenz in Häppchen

• Ort: SprechBar

• Inhalt: Die Veranstaltung behandelt das Thema fAIrChat & Co. im Unterricht des Faches Alltagskultur, Ernährung und Soziales (AES).

Alle Jahre wieder – Künstliche Intelligenz im Religionsunterricht der Grundschule

• Ort: InfoBar

• Inhalt: Entdecken Sie, wie künstliche Intelligenz den Religionsunterricht kreativ aufmischt! Von Bibelgeschichten zum Kirchenjahr aus dem Mund eines Avatars bis hin zu selbst gestalteten Erklärvideos zu Kirchenfesten – hier wird künstliche Intelligenz zum himmlischen Helfer.

• Ort: Glaskubus
• Inhalt: Wir stellen diverse Einsatzmöglichkeiten von künstlicher Intelligenz (KI) rund um den Physikunterricht vor: Erstellung von Arbeitsmaterialien, Workflow mit gestuften Hilfen, Umgang mit Formeln, künstliche Intelligenz als digitaler Lernbegleiter und vieles mehr.
  

• Ort: InfoBar
• Inhalt: Es werden einige Anwendungsfälle (englisch: use cases) gezeigt, wie künstliche Intelligenz als Tutor im Unterricht verwendet werden kann.

• Ort: Glaskubus
• Inhalt: In diesem Workshop erfahren Grundschullehrkräfte, wie sie mithilfe von KI-Tools (Softwareanwendungen oder Plattformen, die künstliche Intelligenz (KI) einsetzen) die Unterrichtsvorbereitung im Sachunterricht kreativ gestalten können. Die Teilnehmenden erhalten Anregungen zur Erstellung von Lehrmaterialien und praxisnahe Tipps, um KI-gestützte Inhalte abwechslungsreich und motivierend in den Unterricht zu integrieren. Darüber hinaus lernen sie Beispiele kennen, um das Thema künstliche Intelligenz altersgerecht umzusetzen und die Kinder auf ihre Lebenswelt vorzubereiten sowie eine kritische Auseinandersetzung zu fördern.

Bildgeneratoren

• Ort: SprechBar

• Inhalt: Erleben Sie, wie Sie mit wenigen Klicks beeindruckende Bilder für sämtliche Unterrichtsmaterialien (Unterrichtseinstiege, Arbeitsblätter oder kreative Projekte) erstellen und Personalisierung auf das nächste Level bringen.

Künstliche Intelligenz im Kontext von Seminar- und Projektarbeiten

• Ort: InfoBar

• Inhalt: Thema der Veranstaltung ist der Einfluss künstlicher Intelligenz (KI) auf das Erstellen schulischer Ausarbeitungen, beispielsweise gleichwertiger Feststellungen von Schülerleistungen (GFS), Seminar- oder Projektarbeiten. Die Veranstaltung bietet Handlungsempfehlungen und praktische Beispiele zum Umgang mit aktuellen Entwicklungen.