Schülerinnen und Schüler mit dem Förderschwerpunkt geistige Entwicklung sind sehr unterschiedlich. Für guten Unterricht in Förderschule oder Inklusion ist es deshalb bedeutsam, dass man genau weiß wo man „das Kind abholt“. Im Forschungsprojekt „Schülerschaft mit dem Förderschwerpunkt geistige Entwicklung II (SFGE II)“ haben wir Lernausgangsbedingungen (bildungsbiographische und psychologisch-medizinische Aspekte), Unterstützungsbedarfe (Kommunikation, Pflege) und schulische Kompetenzen (Mathematik, Lesen und Schreiben) erhoben. Im Vortrag werden die Ergebnisse vorgestellt, gleichzeitig können durch einen Vergleich mit früheren Erhebungen auch Entwicklungen beschrieben werden.

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