Sprachliche Kompetenzen sind ein wesentlicher Teil des Lernerfolges der Schülerinnen und Schüler. Nahezu ein Drittel der Schülerinnen und Schüler an Haupt- und Werkrealschulen erreichen im Kompetenzbereich Lesen jedoch nicht den Mindeststandard für den Hauptschulabschluss.
Das im Schuljahr 2021/2022 an 50 Haupt-und Werkrealschulen gestartete Pilotprojekt fördert die Basiskompetenzen Lesen und Schreiben und soll im kommenden Schuljahr auf weitere Schulen ausgeweitet werden.
Das Zentrum für Schulqualität und Lehrerbildung (ZSL) begleitet das Projekt und unterstützt die Schulen bei der Umsetzung.