Am 12. März 2026 fand in der ZSL RST Mannheim die Fortbildungsveranstaltung „Im Fokus: Schulabsentismus an beruflichen
Schulen“ statt, die sich gezielt an Schulteams (aus Schulleitungen, Abteilungsleitungen, Lehrkräften und
Beratungslehrkräften) beruflicher Schulen richtete. Ziel der Veranstaltung war es, den Teilnehmenden fundierte Einblicke in die
unterschiedlichen Erscheinungsformen von Schulabsentismus zu geben und sie bei der Entwicklung geeigneter Interventionsstrategien und einem
eigenen schulischen Konzept im Umgang mit Schulabsentismus zu unterstützen.
Zu Beginn der Veranstaltung erhielten die Teilnehmenden einen Fachvortrag der Schulpsychologischen Beratungsstelle Heidelberg. Dabei wurden
Formen von und Ursachen für Schulabsentismus, darunter individuelle, familiäre sowie schulische Faktoren, beleuchtet.
Darüber hinaus wurden konkrete Handlungs- und Interventionsmöglichkeiten vorgestellt, die Schulen dabei unterstützen
können, frühzeitig auf Fehlzeiten zu reagieren und präventiv tätig zu werden.
Im Anschluss wurde der theoretische Input durch ein praxisnahes Beispiel der Max-Hachenburg-Schule Mannheim ergänzt. Frau Dr.
Kräft stellte ein schuleigenes Konzept vor, das bereits erfolgreich im Schulalltag erprobt wird. Sie berichtete anschaulich von
positiven Entwicklungen, die durch gezielte Maßnahmen erreicht werden konnten, ging aber auch auf Herausforderungen und Grenzen in der
Umsetzung ein. Durch die Rück-fragen und Anmerkungen der Teilnehmenden konnten neue Perspektiven entwickelt werden und gleichzeitig
auch der Erfahrungsaustausch unter den teilnehmenden Schulteams initiiert werden.
Im abschließenden Teil der Veranstaltung hatten die Teams die Gelegenheit, mit Unterstützung der Referenten und Referentinnen
sowie eines Fachberaters für Schulentwicklung erste Ideen für eigene schulische Konzepte zu entwickeln und konkrete nächste
Schritte zu planen. Auch bot sich Gelegenheit zur Vernetzung mit den Teams der anderen Schulen.
Die Veranstaltung war mit 30 Teilnehmenden vollständig ausgebucht und stieß auf durchweg positive Resonanz.
