Schule leiten

Schule leiten

Wie kann die Verbindung von Fern- und Präsenzunterricht zu einer pädagogisch sinnvollen und organisatorisch umsetzbaren Einheit gelingen?

Die hier zusammengestellten Impulsfragen zu unterschiedlichen Leitungsthemen können Schulleitungen bei diesem Prozess unterstützen.

Schule leiten

Schule leiten in Zeiten des Fernunterrichts erfordert von Schulleitungen hohe Flexibilität und kreative Lösungen. Das nächste Schuljahr stellt Schulleitungen und Schulleitungsteams nicht nur hinsichtlich der Personal- und Unterrichtsorganisation vor neue Herausforderungen. Auch die Verbindung von Fern- und Präsenzunterricht zu einer schulorganisatorisch machbaren und pädagogisch sinnvollen Einheit stellt einen anspruchsvollen Entwicklungsprozess dar. Die hier zusammengestellten Impulsfragen zu unterschiedlichen Leitungsthemen sollen eine lösungsorientierte Fokussierung auf notwendigen Handlungsbedarf ermöglichen. Sie können sowohl für die anstehende Schuljahresplanung als auch zur Standortbestimmung und Weiterentwicklung bestehender Konzeptionen unter Pandemiebedingungen genutzt werden.


Wie kann der Ganztagsschulbetrieb unter Pandemiebedingungen gestaltet und umgesetzt werden?

Ganztagesschule

Die Organisation des Ganztagsschulbetriebs unter Pandemiebedingungen stellt für die Schulen sowohl in der Primarstufe als auch in der Sekundarstufe eine große Herausforderung dar. Vorliegende Übersicht bietet Impulse und verschiedene Möglichkeiten zur pädagogisch-organisatorischen Umsetzung an, um die nächsten Planungsschritte zur Umsetzung des Ganztagsbetriebs unter Pandemiebedingungen zu erleichtern. Das Instrument kann im Sinne einer Checkliste genutzt werden, um sich rasch einen Überblick darüber zu verschaffen, was schon alles bedacht und initiiert wurde oder auch darüber, welche Punkte bisher noch nicht im Fokus waren. Dabei geht es nicht um die vollständige Bearbeitung jeder einzelnen Fragestellung, sondern darum, möglichst rasch relevante Handlungsfelder identifizieren und priorisieren zu können

 

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